年長さんカリキュラム[みんな大好き！べべべんべんとう♪Vol.3]
まだまだ作り足りないみんなの為に、べべべんべんとう作り第3回目でございます！
お弁当の中身が充実してきたみんな◎とってもおいしそ～う♪




「デザートも作るよ！」
「こんなデザートあったら良いのにな～！」
なんて事をお喋りしながら、楽しく作ってくれたみんな♪



ステキな気持ちがたっぷりこもった作品だから、
とーっても美味しそうでユニークな！？
べべべんべんとうがたくさん完成しました♪

年長男の子クラス[紙で作るスペシャルカー！]
先週作り終わった、金曜男の子クラスのべべべんべんとう！
デッカいお弁当箱に不思議なメニューがたくさんつまった作品達！



「それ何味！？」
「むらさき味に、あか味と、みどり味！」
「毒がかかった焼きそば入りだよ！」
なんじゃそりゃぁ～～～!!!!!!
さすが男の子！ぶっとんだオモシロイ弁当ばかりです!!笑

さて、とっても集中してお弁当を作ってくれた男の子達！
頑張ってくれたみんなと、今日は車のおもちゃを作って遊びます♪
紙で作った本当に走っちゃう車を、画用紙でパワーUP！


「炎が吹き出るジェットカーだよ！」
「タイヤは真っ赤でしょ！カッコイイでしょー！」
カッコイイスペシャルカーが完成したら、レースの開催です！


位置について…スタート!!!!
「やったーー！ぼくが優勝！」
「くやしー！もっとパーツつけたして強くするぞ！」
白熱のレースになりました☆

 
小学生カリキュラム[スケッチブック＆ほめほメ～ルを書こう！]
月の最後の週は、スケッチブック！
と、その前に…◎
４週間もかけてがんばってくれた３・４年生の“油絵”作品！
このとっても貴重な体験＆作品を、１・２年生のみんなにもご紹介です!!!


普段、自分の作品を発表する機会なんてありませんでしたが！
楽しかった所、難しかった所、お気に入りの所などなど
緊張した面持ちでしたがお話してくれました◎

１冊目を書ききる子も、チラホラと出てきたスケッチブック製作！



今月のスケッチブックが終わった子は…

新しい取り組み『ほめほメ～ル』を描いていただきます◎
先週の水曜日に開催された『作品鑑賞会』
▼小学生水曜クラス特別イベント[旅ムサと対話型鑑賞会！]
http://bonjour-papier.com/lesson_blog/26240.html

他の作品を見て、感じた事を自分の言葉で伝え合う◎
こういう表現力って、生きる上でとっても大事な能力だと思います！
その力を育む“チャンス”を、もっと身近に体験できるようにと導入したのが！？

この『ほめほメ～ル』です！！！！
気に入った作品を選んで、鑑賞◎
感想を『ほめほメ～ル』に書いて、作者にお届けします！

「どうしてこの作品に”ほめほメ～ル”書いてくれたの？」
「この作品の色が好きだから！あと、形がキレイで、線もキレイ！」
自分がナゼその作品を気に入ったのかを自覚できる！
自分の作品の評価を知れる！
「楽しくって１０枚も書いちゃった♪」
創造する事も伝え合う事も、自己表現ってとっても“楽しいこと”なんです♪

年中さんカリキュラム[塗りたくりで愉快なさつまいもさん！Vol.3]
今週は、ひさびさにご登場の”コロコロローラー“で、遊びましょう♪
なが～い紙の上を、ころころころーーー!!!

「土の色みたい～♪」
おお！？その通りです！
先週つくったサツマイモさんたちが大きく育つ “土”を作っていました♪
うんとこしょ！どっこいしょ！！
大きなサツマイモさん達を掘るために“自分”を作りましょう！

「顔があって、サツマイモ掘る為に手をつけるよ！」
「体がないと、足も手もつかえないね！」

その子その子の個性溢れる”自分“が、サツマイモ畑に集まりました◎

今の年齢だからこそ作れる、かわいらしい“自分”の姿！
矢口幼稚園の階段に飾らせていただいてますので、是非ご覧下さいませ☆

年長さんカリキュラム[みんな大好き！べべべんべんとう♪Vol.3]
まだまだ作り足りないみんなの為に、べべべんべんとう作り第3回目でございます！
お弁当の中身が充実してきたみんな◎とってもおいしそ～う♪



「デザートも作るよ！」
「こんなデザートあったら良いのにな～！」
なんて事をお喋りしながら、楽しく作ってくれたみんな♪




ステキな気持ちがたっぷりこもった作品だから、
とーっても美味しそうでユニークな！？ 
べべべんべんとうがたくさん完成しました♪

小学生カリキュラム[スケッチブック＆ほめほメ～ルを書こう！]
月の最後の週は、スケッチブック！

１冊目を書ききる子も、チラホラと出てきたスケッチブック製作！

今月のスケッチブックが終わった子は…
新しい取り組み『ほめほメ～ル』を描いていただきます◎
先週の水曜日に開催された『作品鑑賞会』
▼小学生水曜クラス特別イベント[旅ムサと対話型鑑賞会！]
http://bonjour-papier.com/lesson_blog/26240.html

他の作品を見て、感じた事を自分の言葉で伝え合う◎
こういう表現力って、生きる上でとっても大事な能力だと思います！
その力を育む“チャンス”を、もっと身近に体験できるようにと導入したのが！？

この『ほめほメ～ル』です！！！！
気に入った作品を選んで、鑑賞◎
感想を『ほめほメ～ル』に書いて、作者にお届けします！


「どうしてこの作品に”ほめほメ～ル”書いてくれたの？」
「この作品の色が好きだから！あと、形がキレイで、線もキレイ！」
自分がナゼその作品を気に入ったのかを自覚できる！
自分の作品の評価を知れる！
「楽しくって１０枚も書いちゃった♪」
創造する事も伝え合う事も、自己表現ってとっても“楽しいこと”なんです♪

つぼみさんカリキュラム[カラーポリ袋でふわふわオバケ♪]
もうすぐハロウィン！ハロウィンと言えばモンスター！
アトリエにもそんなハロウィンにちなんだ“アイツ”が、やってきます！
カラーポリ袋に好きなパーツを“選んで”貼付けます◎




空気をパンパンに詰めたら！


ふわわ～ん♪ぽよよ～ん♪かわいいオバケになっちゃいました!!
へんてこオバケと遊ぶ、みんなの姿♪
キラキラ笑顔がたくさん見れました！

年少さんカリキュラム[ハッピーハロウィン！シャッキリおばけ！]
もうすぐハロウィン！オバケやモンスターがイタズラしにきますね♪
なんと、一足お先にアトリエにも！オバケがやってきた…!!!!???
たくさんのパーツの中から、好きなパーツを選んで貼付けます◎


紙コップに閉じ込めたオバケさん！


空気を吹き込むと、シャッキーーーン!!!!



かわいくてオモシロイオバケさんが、アトリエにたくさん遊びにきましたよー♪

小学生カリキュラム[スケッチブック＆ほめほメ～ルを書こう！]
月の最後の週は、スケッチブック！
１冊目を書ききる子も、チラホラと出てまいりました◎





デコレーション用のアイテムを増やしてから、中身の充実度もグンとUP♪
とっても見応えのあるモノに仕上がっていますよ！

さてさて、今月のスケッチブックが終わった子は…
新しい取り組み『ほめほメ～ル』を描いていただきます◎
先週の水曜日に開催された『作品鑑賞会』
▼小学生水曜クラス特別イベント[旅ムサと対話型鑑賞会！]
http://bonjour-papier.com/lesson_blog/26240.html

他の作品を見て、感じた事を自分の言葉で伝え合う◎
こういう表現力って、生きる上でとっても大事な能力だと思います！
その力を育む“チャンス”を、もっと身近に体験できるようにと導入したのが！？

この『ほめほメ～ル』です！！！！
気に入った作品を選んで、鑑賞◎
感想を『ほめほメ～ル』に書いて、作者にお届けします！

「どうしてこの作品に”ほめほメ～ル”書いてくれたの？」
「この作品の色が好きだから！あと、形がキレイで、線もキレイ！」
自分がナゼその作品を気に入ったのかを自覚できる！
自分の作品の評価を知れる！
「楽しくって１０枚も書いちゃった♪」
創造する事も伝え合う事も、自己表現ってとっても“楽しいこと”なんです♪

年中さんカリキュラム[塗りたくりで愉快なさつまいもさん！Vol.3]
今週は、ひさびさにご登場の“コロコロローラー”で、遊びましょう♪
なが～い紙の上を、ころころころーーー!!!


「土の色みたい～♪」
おお！？その通りです！
先週つくったサツマイモさんたちが、大きく育つ場所 “土”を作っていました♪
大きなサツマイモさん達を掘るために“自分”を作りましょう！


「顔があって、サツマイモ掘る為に手をつけるよ！」
「体がないと、足も手もつかえないね！」



その子その子の個性溢れる”自分“が、サツマイモ畑に集まりました◎
今の年齢だからこそ作れる、かわいらしい“自分”の姿！
矢口幼稚園の階段に飾らせていただいてますので、是非ご覧下さいませ☆

小学生カリキュラム[スケッチブック＆ほめほメ～ルを書こう！]
月の最後の週は、スケッチブック！
１冊目を書ききる子も、チラホラと出てまいりました◎

デコレーション用のアイテムを増やしてから、中身の充実度もグンとUP♪
とっても見応えのあるモノに仕上がっていますよ！

さてさて、今月のスケッチブックが終わった子は…
新しい取り組み『ほめほメ～ル』を描いていただきます◎
先週の水曜日に開催された『作品鑑賞会』
▼小学生水曜クラス特別イベント[旅ムサと対話型鑑賞会！]
http://bonjour-papier.com/lesson_blog/26240.html

他の作品を見て、感じた事を自分の言葉で伝え合う◎
こういう表現力って、生きる上でとっても大事な能力だと思います！
その力を育む“チャンス”を、もっと身近に体験できるようにと導入したのが！？

この『ほめほメ～ル』です！！！！
気に入った作品を選んで、鑑賞◎
感想を『ほめほメ～ル』に書いて、作者にお届けします！

「どうしてこの作品に”ほめほメ～ル”書いてくれたの？」
「この作品の色が好きだから！あと、形がキレイで、線もキレイ！」
自分がナゼその作品を気に入ったのかを自覚できる！
自分の作品の評価を知れる！
「楽しくって１０枚も書いちゃった♪」
創造する事も伝え合う事も、自己表現ってとっても“楽しいこと”なんです♪

小学生水曜特別イベント[旅ムサと対話型鑑賞会！]
皆様に支えらて、５年目を迎えておりますアトリエに
「なにか新しい風を吹かせたい！」
そう考えていた最中、武蔵野美術大学(http://www.musabi.ac.jp)の
三澤先生(http://profile.musabi.ac.jp/page/MISAWA_Kazumi.html)という
美術教育、鑑賞教育を主に研究しておられる教授とご縁がありました◎

三澤先生は、大学内で『旅するムサビ』というプロジェクトを展開しておられ
その内容は美術大学の美大生を率いて、全国の小・中学校などに出向き、
学校全体を美術館に作り変えてしまうアートプロジェクトや
その学校のこどもたちと一緒にワークショップを開催したりするものです。
▼過去のプロジェクトをご覧になれます
http://tabimusa.exblog.jp/18304552/
http://tabimusa.exblog.jp/12159138/

そんな三澤先生が、アトリエの「あたらしい風を吹かせたい！」という想いにご賛同くださり
ついに！本日、美大生と小学生メンバーによる『作品鑑賞会』の開催が叶いました！
いつもは、作品を飾り「見られる側」なみんな。
今日はいつもとは反対の「見る側」になって、作品をじっくり鑑賞してみましょう◎
それでは、作品とご対面！！！

みんなが作品を観て感じた事を引き出す、進行役の“ファシリテーター”と
対話型鑑賞会のスタートです◎


「暗くて骨がある！」「ツノの長さが違うね！」
などなど、見つけた事を次々に発言してくれるみんな◎


「ガサガサしてる〜！」「においもかいでみてごらん♪」
観るだけでなく、触覚・嗅覚など五感をつかって鑑賞です！
作品に対して“感じた事を意見したり、友達の意見を聞いて伝えあい考えを深める体験”
これって生きる上でとっても大事な力ですよね◎

せっかくの機会なので、もっとたくさんの作品を鑑賞してもらうべく、みんなを
『アトリエ美術館』へご招待！！

“美術館”という非日常の空間で、作品を作者と一緒にじっくり鑑賞です◎




多くの作品を観て目を肥やすことは、やがて豊かな表現力へとつながります◎
また多くの人と出会い、意見し合うコミュニケーション体験は、
生きる力につながると考えています◎
今回の対話型鑑賞会によって、その効果がはっきり出るとは限りませんが、
こどもたちの１つの経験値として残ってくれれば嬉しいです◎

このような機会を与えてくださった武蔵野美術大学　三澤先生はじめ
旅ムサメンバーの皆さんに、この場をお借りしてお礼申し上げます。
今後も『旅ムサ』とのコラボを願う、アトリエです☆